部编版，三年级下册，第三单元作文《中华传统节日》细致讲解。

今天的内容包括“写作范围”、“作文题目”、“作文开头”、“具体思路”、“作文结尾”、“作文分段”。

孩子们对传统节日有很大的误解，他们认为“中华传统节日”等同于“中国节日”，于是部分孩子们会写关于元旦、国庆节的作文。

我们先来说一说什么是中华传统节日。

中华传统节日是从古代流传下来的，具有一定意义的节日，包括春节、元宵节、端午节、中秋节等。

一、写作范围

中华传统节日这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。

这次范围：中华传统节日。

备注一句：一般情况下，写作要求里的关键字就是写作范围。孩子们在完成日常习作或者应对考试习作时，一定要学会提取关键字，确定写作范围，做到不跑题。

二、写作题目

1、选定自己计划写的传统节日，直接把选定节日名称作为作文题目。例如《春节》、《端午节》、《中秋节》。

2、我们可以给题目设置疑问，模仿三年级上册第一单元同步作文《猜猜他是谁》，把题目写成《猜猜我最喜欢的节日》。

三、作文开头

我们在之前的作文讲解文章里详细地说过很多开头方式，有排比句开头，有开门见山式开头，有设问句开头。

1、排比句开头

有人喜欢举国同庆的春节，有人喜欢张灯结彩的元宵节，有人喜欢象征团圆的中秋节。而我，独爱那阖家安康的端午节。

2、开门见山式开头

今天，我来给大家介绍端午节。

3、设问句开头

小朋友们，你们知道我最喜欢哪个传统节日？我最喜欢可以品尝粽子、观看赛龙舟的端午节。

备注一句：上面的开头中出现的“端午节”，可以替换成自己喜欢的节日。

四、具体思路

1、节日来历

这部分内容，孩子们上网查一下，只需要简单的几句话介绍清楚。

端午节起源于中国古代，最初是夏季驱离瘟神和祭龙的节日，后来加入纪念多位中国历史人物的内容。传说战国时期的楚国诗人屈原在端午抱石跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。

2、节日习俗

这块儿内容直接列举。

端午节习俗知多少？听我来数一数。吃粽子、赛龙舟、插艾草、系五彩绳、制凉茶、打马球。

3、自己家过节的过程或者节日中印象深刻的事，二选一

自己家过节，是一件事情，这里不需要在写事情的起因，直接交代清楚什么时间、什么地点、谁在干什么，具体怎么做，结果怎么样。

端午节这天，家里人早早起床，一起包粽子。包粽子看起来简单，包起来可有点难了，我好不容易包出了一个粽子，却像个“受伤的兵”，东倒西歪，好不容易扶起来又倒下了。

妈妈看看不像样子的粽子拿过棕叶教起我来：“包粽子首先要有耐心不能急，把叶片上下叠好，注意别拿反了，把粽子叶靠近叶尖的那一半折成三角斗装，手心向上用拇指压住折过来的叶尖部分，其余四指在叶子下面拖住，先放一颗红枣把尖部堵严，再放入江米盖住红枣，再把棕叶长出来的部分折回来盖住包严，在拿绳子捆好扎紧，多余的叶和线剪掉。”

听了妈妈话，我包的粽子越来越好了！个个精神抖擞。

五、作文结尾

抒发对所写节日的喜爱之情。

在这次端午节中我既是自己包了粽子，也感恩了妈妈!端午节，一个传统古老的节日，一个温馨充实的节日。多么美好的端午节啊!

备注一句：“端午节”，可以替换成自己喜欢的节日。

补充一句：一般情况下，作文结尾都是在抒发自己的感情，小学阶段的“作文感情”更多的体现“爱”这个字。

“爱”指朋友之间的友情，老师学生的师生情，父母和孩子之间的亲情，对大自然景色的喜爱，对祖国人的热爱……

六、作文分段

1、作文开头

2、节日来历

3、节日习俗

4、自己家过节的过程或者节日中印象深刻的事

5、作文结尾

七、写在最后

看到这篇同步作文，我毫不犹豫地选择以“端午节”为例。

有一年端午节，老妈让我给大姨送粽子，我嫌路途遥远，天气炎热，一个劲儿的拒绝。老妈好说歹说我就是不去，恼羞成怒的老妈直接抡起粽子砸向我！

挨了一顿打的我哭哭啼啼拎着砸疼我的粽子出了门，关门时听到老妈嘟囔：“早知道直接打一顿，省得麻烦。”